استخدام الحاسوب في مجال صعوبات التعلم

صعوبة التعلم هي إحدى الحالات الخاصة التي تؤثر في مجالات التعليم المختلفة؛ كالقراءة، والكتابة، والتهجئة، والرياضيات، وغيرها، وهناك عدة مستويات من صعوبات التعلم، وهي؛ صعوبة التعلم الشديدة؛ مثل الضعف الفكري والإدراكي الشديد، وصعوبات التعلم المحددة؛ مثل صعوبات القراءة، والكتابة، وصعوبات التعلم المعتدلة، وصعوبات التعلم العميقة والمتعددة؛ مثل الإعاقات الجسدية أو الإعاقة الحسية،[١] وفيما يأتي مجموعة من النقاط التي توضح كيفية توظيف مكونات الحاسوب المختلفة في مجال صعوبات التعلم:


استخدام المدققات الإملائية والنحوية

يمكن استخدام المدققات الإملائية، وقواميس المرادفات، والمدققات النحوية؛ للتقليل من الأخطاء الإملائية، بالإضافة إلى استخدام برنامج التنبؤ بالكلمات، من قبل الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم.[٢]


استخدام الوثائق الإلكترونية

توفر بعض الحواسيب وثائق إلكترونية، مع أجهزة لتكبير الأحرف، والأصوات، حيثُ تصبح متاحة للأشخاص الذين يعانون من الصعوبات في القراءة.[٢]


استخدام الأجهزة اللوحية والحواسيب المحمولة

قد يكون استخدام بعض الأجهزة اللوحية، أو الحواسيب المحمولة، مفيدًا في تعليم هؤلاء الأشخاص، حيثُ يساعد ذلك على القراءة، والتعلم البصري، بالإضافة إلى التفاعل الجيد من قِبل الطلاب المصابين بالتوحد مع هذه الأجهزة للتعلم.[٣]


استخدام أجهزة الإخراج الصوتي والحواسيب المختلفة

يتوفر العديد من الحواسيب مصممة خاصة للأشخاص الذين يعانون من الإعاقات البصرية، إذ تقوم الشاشات في هذه الأجهزة بعرض الخطوط بحجمٍ كبير، كما تستخدم ألوان بديلة تتناسب مع هؤلاء الأشخاص، بالإضافة إلى وجود أجهزة الإخراج الصوتي؛ لمساعدة الأشخاص الذين يعانون من صعوبات القراءة، وكذلك يمكن للأشخاص الذين يجدون صعوبة في تفسير المواد المرئية، استخدام هذه الأجهزة؛ بهدف تحسين الفهم، والقدرة على تحديد الأخطاء وتصحيحها، عند التحدث، أو عند كتابة الكلمات بخط كبير.[٢]


استخدام برامج تحويل النصوص إلى كلام

يمكن استخدام البرامج المسؤولة عن تحويل النصوص إلى كلام، حيثُ تقوم هذه البرامج بقراءة النصوص الرقمية أو المطبوعة بصوت عالٍ، وبذلك تساعد الطلاب على فك تشفير الكلمات، وتحسين رؤية المفرادت المميزة.[٤]


استخدام برامج تحويل الكلام إلى نصوص

يمكن استخدام البرامج المسؤولة عن تحويل الكلام إلى نصوص، حيثُ يساعد ذلك الطلاب على إنجاز مهام الكتابة اليدوية، والتهجئة، مما يتيح لهؤلاء الطلاب إمكانية التركيز على تطوير أفكارهم.[٤]


أنواع التكنولوجيا الأخرى المستخدمة في مجال صعوبات التعلم

فيما يأتي بعض الأمثلة على أنواع التكنولوجيا الأخرى المستخدمة في مجال صعوبات التعلم:[٣]


محادثة النوفا (NOVA Chat)

هو عبارة عن جهاز يقوم بقراءة النصوص بصوت عالٍ، بالإضافة إلى عرض الكلام المحول للنصوص على الشاشة، ويعمل هذا الجهاز مع برنامج تحويل النصوص إلى كلام، لمساعدة الطلاب الذين يعانون من صعوبات القراءة.


برنامج اقرأ 180 (Read 180)

هذا البرنامج يُخصص برنامج تعليمي لكل طالب لوحده، وذلك بدوره يزيد من قدرة الطلاب على التحدث بطلاقة، بالإضافة إلى متابعة تقدم كل طالب على حدا.


جهاز (DynaVox xPress)

هو عبارة عن جهاز معزز للاتصال يساعد المستخدمون على القراءة بطلاقة، ويحسين من القدرة على النطق، والكلام بشكلٍ طبيعي، ويستخدم هذا الجهاز مزيجًا من النصوص، والصور؛ للتعبير عن اللغة وإثراء المفردات لدى المستخدم.


برنامج مانجومون (MangoMon)

يوفر هذا النوع من البرنامج دروسًا تفاعلية في القراءة والرياضيات، والذي بدوره يحقق الاهتمام الفردي بالطلاب، بالإضافة إلى توفير خطة تعليمية مخصصة، ومن الجدير بالذكر أنّ هذا البرنامج يمكّن أولياء أمور الطلاب من متابعة مدى تقدم أطفالهم في التعلم.


تكنولوجيا الواقع الافتراضي

قد تساعد بيئات الواقع الافتراضي الطلاب المصابين بالتوحد على التعامل مع الحشود المزدحمة؛ مثل الممرات، وتجمعات المدارس، وغيرها، وذلك من خلال مواجهة مواقف مشابهة لذلك في بيئة افتراضية، مما يتيح لهؤلاء الطلاب إمكانية التعود عليها تدريجيًا، والاستعداد بشكلٍ أفضل للاستجابة بهدوء، وبشكل مناسب في الحياة الواقعية، كما يتيح الواقع الافتراضي للطلاب ذوي الإعاقات الحركية إمكانية التعامل مع المواقف التي يصعب عليهم التصرف بها في العالم الواقعي.


محددات استخدام التكنولوجيا في مجال صعوبات التعلم

على الرغم من سهولة توظيف الحواسيب وغيرها من أشكال التكنولوجيا في مجال التربية الخاصة، إلا أن هناك بعض المحددات لاستخدامها، ومنها ما يأتي:[٣]

  • قد يكون من الصعب أحيانًا تنفيذ هذه الابتكارات داخل الفصول الدراسية العادية.
  • قد يؤدي استخدام الأجهزة المتصلة بالإنترنت إلى تشتيت انتباه الطلاب، وجذبه نحو مواقع الويب، أو الميزات التقنية الأخرى غير المتعلقة بالدورات الدراسية.
  • قد يترتب على المعلمين استخدام منحنيات تعليمية خاصة بأدوات وتطبيقات هذه الابتكارات، بالإضافة إلى ضرورة إتقان استخدامها لطلاب الاحتياجات الخاصة.

المراجع

  1. ↑ "Learning Difficulty", Datadictionary, Retrieved 10/2/2022. Edited.
  2. ^ أ ب ت "How can students with learning disabilities benefit from computer use?", Washington, 4/9/2021, Retrieved 8/2/2022. Edited.
  3. ^ أ ب ت "The Use of Technology in Special Education", Utpb, Retrieved 10/1/2022. Edited.
  4. ^ أ ب "Assistive Technology for Students with Learning Disabilities", Idatschool, Retrieved 8/2/2022. Edited.